Τα smartphone αποτελούν πλέον αναπόσπαστο και ενεργό μέρος της όλο και πιο ψηφιακής και διασυνδεδεμένης ζωής μας, ακόμη και στην τάξη. Είναι δυνατόν να συλλάβουμε μια πιο περιεκτική διδασκαλία με τη χρήση τους ή πιο επιρρεπείς σε περισπασμούς και χαμηλότερη πνευματική παραγωγικότητα; Αυτό το ερώτημα αντηχεί επί του παρόντος στην Ιταλία και την Ευρώπη και προκαλεί συζήτηση. Κάθε χώρα, παρά την ελεύθερη επιλογή που παρέχεται σε μεμονωμένα ινστιτούτα, περιλαμβάνει επίσημες κατευθυντήριες γραμμές. Στη Γαλλία, παρά τις πολιτικές πιέσεις, τα κινητά τηλέφωνα έχουν καταργηθεί από το 2018 για μαθητές ηλικίας από 3 έως 15 ετών, με ποινή αναστολής ή επίσημης προειδοποίησης. Στην Ελλάδα η χρήση τηλεφώνων απαγορεύεται αυστηρά, το ίδιο και στη Γαλλία και τη Γερμανία, εκτός αν υποβληθούν ρητά αιτήματα διδασκαλίας από τον δάσκαλο. Το θέμα εντάσσεται στην πολυφωνική και συμπληρωματική χρήση της τεχνολογίας και των δυνατοτήτων της στη σύγχρονη διδασκαλία.

Ευρώπη, αίθουσες διδασκαλίας και κινητά τηλέφωνα. Ποιοι είναι οι κανόνες και οι κανονισμοί;

Συνολικά, τα Υπουργεία Παιδείας και οι Εποπτικές Αρχές είναι αφοσιωμένα στην προετοιμασία κανονισμών που σχετίζονται με τη χρήση δημόσιου ή ιδιωτικού τεχνολογικού εξοπλισμού. Κάθε ίδρυμα, ούτως ή άλλως, το κάνει μόνο του σύμφωνα με τη λογική του ανοίγματος στην τεχνολογία και στην έννοια του κινητού τηλεφώνου ως συμπληρωματικού στοιχείου της διδασκαλίας. Στο Ηνωμένο Βασίλειο, για παράδειγμα, η συζήτηση είναι ακόμη σε εξέλιξη. Στο Ηνωμένο Βασίλειο, μια έρευνα έδειξε ότι το 2001 δεν υπήρχαν απαγορεύσεις των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία, αλλά μέχρι το 2007 το 50% των σχολείων είχαν απαγορεύσει τα κινητά τηλέφωνα κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας. Αυτός ο αριθμός αυξήθηκε στο 98% έως το 2012. Τα κινητά τηλέφωνα έχουν απαγορευτεί στη Γαλλία για μαθητές ηλικίας 3 έως 15 ετών από τον Σεπτέμβριο του 2018. Τον Δεκέμβριο του 2017, ο υπουργός Παιδείας Jean-Michel Blanquer εξέδωσε μια οδηγία που απαγορεύει τη χρήση smartphone στα σχολεία από μαθητές κάτω των 15 ετών.

Και στη μπότα; Προκλήσεις και κοινωνικοποίηση

Σχολική Τεχνική ανέφεραν πολυάριθμες καταγγελίες από διδακτικό προσωπικό και διευθυντές σχολείων, οι οποίοι έκαναν γνωστή την υπερβολική και αγανακτισμένη χρήση των σχολικών κινητών τηλεφώνων, η οποία δεν περιορίζει, κατά τη γνώμη τους, την αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών. «Μόλις επέστρεψα από το περπάτημα στους διαδρόμους του σχολείου κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και είναι ένα θέαμα που βλέπω ότι τελικά δεν υπάρχουν 530 παιδιά με τα μάτια στραμμένα στα smartphone τους να στέλνουν μηνύματα ή να παρακολουθούν TikTok, αλλά 530 παιδιά να μιλάνε μεταξύ τους, έχουν σνακ, λένε ο ένας στον άλλο τι συνέβη τις προηγούμενες ώρες», ανακοινώνει ένα DS από ένα ινστιτούτο της Bolognese, που πήρε συνέντευξη από την εφημερίδα μας. Τα παιδιά, σύμφωνα με όσα ανακοινώθηκαν από τα ινστιτούτα που έκαναν πράξη αυτή την πρωτοβουλία, αγχώνονται λιγότερο και έχουν μεγαλύτερη τάση να συναναστρέφονται με τους συνομηλίκους τους, αποδεχόμενοι αυτή την τεχνολογική στέρηση ως προσωπική και συλλογική πρόκληση.