Ο κόσμος της εργασίας εξελίσσεται και η ανάγκη για επαγγελματικά προφίλ STEM αυξάνεται. Αλλά οι απόφοιτοι STEM συνεχίζουν να είναι λιγότεροι από 30%. Ευρωπαϊκές χώρες που καλύπτονται από την έρευνα (Ιταλία, Ισπανία, Μάλτα, Ελλάδα, Ηνωμένο Βασίλειο, Γαλλία και Γερμανία) και στη χώρα μας μόνο το 24,5% των αποφοίτων είναι STEM, ενώ μεταξύ των αποφοίτων μόνο το 15% περίπου επέλεξε τις σπουδές STEM. Έτσι, στην Ιταλία το 44% των εταιρειών έχουν ήδη δυσκολευτεί να βρουν υποψηφίους με εκπαίδευση STEM.
Αυτό προκύπτει από τη μελέτη στο κέντρο της δεύτερης έκδοσης τουSTEM Observatory “Rethink STE (A) M Education – A βιώσιμο μέλλον μέσω επιστημονικών, τεχνολογικών και ανθρωπιστικών δεξιοτήτων” προωθείται από Ίδρυμα Deloitte και από Πρόγραμμα Δημόσιας Πολιτικής από την Deloitte.
«Ο κόσμος της εργασίας αλλάζει γρήγορα και οι δεξιότητες STEM θα είναι κρίσιμες για τις νέες γενιές», εξηγεί ο Πρόεδρος του Ιδρύματος Deloitte, Γκουίντο Μπορσάνι, κατά την παρουσίαση της έρευνας. «Αν και αυτή η τάση είναι πολύ ξεκάθαρη, ο αριθμός των νέων, και ιδιαίτερα των κοριτσιών, που επιλέγουν έναν δρόμο σπουδών STEM είναι ακόμα περιορισμένος. Το είχαμε δει στην πρώτη έκδοση του Παρατηρητηρίου μας και συνεχίζουμε να το βλέπουμε μετά από δύο χρόνια σε αυτή τη μελέτη στην οποία έχουμε επεκτείνει το πεδίο παρατήρησης και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες».
Η μελέτη «ReThink STE (A) M Education» πραγματοποιήθηκε από Ίδρυμα Deloitte και από Πρόγραμμα Δημόσιας Πολιτικής της Deloitte και η οποία βασίστηκε στη χορήγηση 2.650 συνεντεύξεων σε φοιτητές, νέους εργαζόμενους, Neet και 26 εις βάθος αναλύσεις με εκπροσώπους του ακαδημαϊκού και επιχειρηματικού κόσμου επτά διαφορετικών χωρών (Ιταλία, Ελλάδα, Μάλτα, Ισπανία, Γαλλία, Γερμανία και το Ηνωμένο Βασίλειο ).
Παρα τις αυξανόμενη ζήτηση για επαγγέλματα STEM, η τεχνική-επιστημονική τριτοβάθμια εκπαίδευση επιλέγεται από μια μειοψηφία Ευρωπαίων φοιτητών. Μόνο το 26% του συνολικού αριθμού πτυχιούχων στις εξεταζόμενες χώρες και περίπου το 15% των γυναικών έχουν πτυχίο αυτού του τύπου. Μια τάση που παρέμεινε σχεδόν αμετάβλητη τα τελευταία 5 χρόνια, στην οποία μόνο η Γερμανία ξεχωρίζει για μεγαλύτερο ποσοστό αποφοίτων STEM: 4 απόφοιτοι Γερμανών και 2 απόφοιτοι Γερμανών στους 10 έχουν τεχνικό-επιστημονικό πτυχίο.
Τα εμπόδια στο δρόμο προς το STEM αρχίζουν να εμφανίζονται στις χαμηλότερες τάξεις της εκπαίδευσης και αντανακλώνται ιδιαίτερα στη μετάβαση από το γυμνάσιο στο πανεπιστήμιο. Αυτή η μετάβαση θεωρείται «δύσκολη» από τουλάχιστον το 30% των ερωτηθέντων και των ερωτηθέντων: Το 41,6% των μαθητών και το 40,9% των NEET, στην πραγματικότητα, διαμαρτύρονται για την έλλειψη επαρκών στοιχείων αναφοράς για καθοδήγηση. Ελλείψει «οδηγού», οι νέοι επιλέγουν πάνω απ’ όλα με βάση τις υποδείξεις των μελών της οικογένειας, τα οποία όμως συχνά βασίζονται στην εμπειρία γνωστών ή συγγενών και όχι σε αντικειμενικές πληροφορίες για την αγορά εργασίας ή την πιθανή συνεισφορά τους στην κοινωνία. Έτσι, πολλά αγόρια και κορίτσια παραμένουν παγιδευμένα σε παλιά στερεότυπα και συγκρατούνται από την προκατάληψη ότι τα θέματα STEM είναι πιο δύσκολα και απαιτούν περισσότερο χρόνο και χρήμα.
Εκτός από αυτό, η ιδέα επιμένει ότι είναι θέματα που δεν είναι κατάλληλα για όλους και, σύμφωνα με ορισμένους, δεν είναι κατάλληλο για κορίτσια: Η έρευνά μας δείχνει ότι το 50% των φοιτητριών που ερωτήθηκαν αναγνωρίζουν την παρουσία στερεοτύπων φύλου που αποθαρρύνουν τις γυναίκες να ξεκινήσουν ένα πρόγραμμα σπουδών στον τομέα STEM, ενώ το ποσοστό πέφτει στο 24% εάν οι ερωτηθέντες είναι άνδρες φοιτητές.
Όπως είχε ήδη προκύψει στην πρώτη έκδοση του STEM Observatory, στην Ιταλία οι γυναίκες αποτελούν μειονότητα στον κόσμο STEM. Αλλά το χάσμα μεταξύ των φύλων είναι ένα ευρέως διαδεδομένο πρόβλημα όχι μόνο στη χώρα μας: όπως επισημαίνεται από τη δεύτερη έκδοση του STEM Observatory, στις εξεταζόμενες χώρες, οι γυναίκες αντιπροσωπεύουν κατά μέσο όρο λιγότερο από το ένα τρίτο του συνολικού αριθμού των αποφοίτων STEM. Ταυτόχρονα, ωστόσο, σε όλες τις χώρες οι γυναίκες αντιπροσωπεύουν μεταξύ 50% και 60% του συνολικού αριθμού των αποφοίτων γενικά. Με άλλα λόγια: ενώ τα πανεπιστήμια βλέπουν μια αυξανόμενη παρουσία αποφοίτων, οι σχολές STEM παραμένουν κυρίως άντρες.
“Για να ενθαρρύνουμε τους νέους να προσεγγίσουν το STEM, οι δημόσιοι φορείς, ο κόσμος της εκπαίδευσης, οι επιχειρήσεις, οι οικογένειες και οι οργανισμοί του τρίτου τομέα πρέπει να είναι οι πρώτοι που θα κάνουν ένα βήμα ανοίγοντας το δρόμο για την αλλαγή. Όλοι μπορούν να συμβάλουν σημαντικά στην παροχή συγκεκριμένων λύσεων με στόχο στην προώθηση της προόδου και της κοινωνικής ισότητας, μέσα και μέσω του STEM. Οι τομείς παρέμβασης στους οποίους πρέπει να δράσουμε, όπως φαίνεται στη μελέτη μας, είναι τρεις: ευαισθητοποίηση σχετικά με το STEM, εξάλειψη των κοινωνικοοικονομικών φραγμών Και ξανασκεφτείτε το ταλέντο με θέα σε παραγωγή μικτών γενών ΣΤΕΛΕΧΟΣ δεξιότητες », καταλήγει ο Guido Borsani.

Αν σας άρεσε αυτό το άρθρο και θέλετε να μείνετε ενημερωμένοι με νέα από
ImpresaCity.it εγγραφείτε στο δικό μας
Δωρεάν ενημερωτικό δελτίο.