ΒΟΛΤΕΡΡΑ — “Κυλούμενες γλώσσες” “Μηχανή εντροπίας”; «Ταλάντωση μεταξύ αβεβαιοτήτων». “Κυρ, πόσο ψηλός είσαι;”; «Ένας καταρράκτης πιθανοτήτων» “Θέλετε να στοιχηματίσετε;”: “Ταξιδεύοντας με τον Primo Levi μεταξύ τέχνης και επιστήμης”; “Σάρος”; «Γενετική πιθανότητα» “Εργαστήριο ταλάντωσης”; «Σύγκριση Αρχαίας Ελλάδας και Λεονάρντο» “Άμυλο, πού είσαι;” “Λάδι και σαπούνι”? «Περπατώντας στο νερό: το κάναμε πραγματικά!»; «Χύνοντας το αόρατο» «Το φωτεινό ρολόι και τα μιόνια» «Τι έγινες;» “Οφθαλμαπάτη”; «3: επιστήμη και λογοτεχνία»· «Ας συστηθούμε στα στατιστικά»· «Ο διάβολος και το αγίασμα» “Μουκάλι πυραύλων”; “Δίσκος πρόωσης κατά της τριβής” «Καλάθι αντίδρασης»· «Τρίτος νόμος της δυναμικής και της ποσότητας κίνησης». «Μη αδρανειακά συστήματα και φαινομενικές δυνάμεις». «Ο χορός του εκκρεμούς» «Η Χρυσή Τομή» «Το όνειρο του αλχημιστή».

Αυτή η λίστα, προφανώς λίγο «περίεργη», λέει πολλά για τη φύση των δραστηριοτήτων του επιστημονική εβδομάδα στο «Carducci» στη Volterra. Αυτή είναι φυσικά η λίστα με τους τίτλους που επέλεξαν τα παιδιά για τα εργαστήρια (αν μπορείτε να τα διαβάσετε όλα είναι 31!) που παρουσιάστηκαν στο κοινό το τριήμερο που μόλις ολοκληρώθηκε (24, 25 και 26 Ιανουαρίου).

Αυτή η δραστηριότητα είναι το αποτέλεσμα μιας μακράς προπαρασκευαστικής εργασίας, κατά την οποία μια ομάδα καθηγητών συνεργάστηκε με μια ομάδα μαθητών. Μερικές λεπτομέρειες: η ομάδα των εκπαιδευτικών αποτελείται από13 καθηγητές διαφόρων ειδικοτήτων (μαθηματικά, φυσική, επιστήμη, σχέδιο και ιστορία της τέχνης, ιστορία και φιλοσοφία) που συμμετείχαν στην προετοιμασία των εργαστηριακών δραστηριοτήτων. Η ομάδα των φοιτητών αποτελείται από τουλάχιστον 150 άτομα ηλικίας 14 έως 18 ετών από τα τέσσερα παραρτήματα του Ινστιτούτου. σε πολλές περιπτώσεις συμμετείχαν ολόκληρες τάξεις, λαμβάνοντας υπόψη τις βάρδιες, τόσο απογευματινές όσο και πρωινές: το πρωί της 25ης και της 26ης ημέρας δεχθήκαμε επίσκεψη από όλες τις τάξεις του τρίτου έτους γυμνασίου των σχολείων κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Volterra, Pomarance, Montecatini. , Larderello και Castelnuovo. Η προσέλευση ήταν πολύ ικανοποιητική: είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι που δεχθήκαμε μια δεύτερη επίσκεψη από πολλούς μαθητές γυμνασίου που είχαν έρθει ήδη το πρωί με την τάξη τους και επέστρεψαν με τις οικογένειές τους το απόγευμα.

Το θέμα ήταν «Επιστήμη: μεταξύ βέβαιου και πιθανού». Εδώ είναι μερικά θέματα. Για το «βέβαιο»: αρμονία μορφών ανάμεσα στην αρχαία Ελλάδα και την Αναγέννηση. κινήσεις εκκρεμών, ελατηριωτών ταλαντωτών, σωμάτων σε οριζόντια επίπεδα (συμπεριλαμβανομένου του «gran navilio» του Γαλιλαίου με μια συναρπαστική σύντομη παρέμβαση τριών νεαρών μαθητών-ηθοποιών στους ρόλους του Simplicio, του Sagredo και του Salviati…). πύραυλοι εργασίας κατασκευασμένοι με πλαστικά μπουκάλια. επιπτώσεις της αρχής της δράσης και της αντίδρασης· πειράματα στην οπτική. διάφορες χημικές αντιδράσεις που παρουσιάζονται στο εργαστήριο. Για το “πιθανό”: ζάρια ρολά. συμπτώσεις γενεθλίων που ερευνήθηκαν στο σχολικό αρχείο. τυχαία κίνηση σωμάτων (με τα «τυχαία» σχέδια που δημιουργούνται από την κίνηση ενός ποδηλάτου στη «μηχανή εντροπίας»!). κίνηση μπάλες (μηχανή Galton) που πέφτουν σε ένα πλέγμα από καρφιά φυτεμένα σε έναν τοίχο. υπολογισμός αβεβαιοτήτων μέτρησης.

Ολοκληρώνουμε με το iεξωτερικές παρεμβάσεις στις 24 και 25: Πέμπτη 24 ο καθ. Φρανκ Φαβίλι (Τμήμα Μαθηματικών του Πανεπιστημίου της Πίζας) μας μύησε -με την απαραίτητη επιστημονική αυστηρότητα, αλλά χωρίς να υπερβαίνουμε τον φορμαλισμό, δεδομένου του νεαρού μέσου όρου ηλικίας του κοινού- στον κόσμο των πιθανοτήτων, σε συνδυασμό με αυτόν των ιδιοτήτων των αριθμητικών συνόλων ξεκινώντας από τις αρχές της λογικής.

Την Πέμπτη 25 υποδεχθήκαμε τότε με μεγάλη χαρά τον μηχανικό. Λεονάρντο Ρικότιερευνητής και επί του παρόντος επίσης αναπληρωτής καθηγητής στο Scuola Superiore di studi universitari «S. Άννα» στην Πίζα. Μας μίλησε για μικροσκοπικά ρομπότ που μπορούν να εισαχθούν μέσα στο ανθρώπινο σώμα, ιδιαίτερα για τη θεραπεία του διαβήτη. Υπάρχει όμως μια διόλου ασήμαντη λεπτομέρεια: ο Λεονάρντο (γεννημένος το 1982) είναι ένας αληθινός Volterran, πρώην φοιτητής του Ινστιτούτου μας; κυριολεκτικά μας «κόλλησε» στις θέσεις μας για μια ώρα, σε μια κατάμεστη και συμμετοχική αίθουσα διαλέξεων. Ήταν πραγματικά η πιο έντονη και συναισθηματική στιγμή της επιστημονικής μας εβδομάδας. μόλις τελείωσε η ομιλία του, συμφωνήσαμε αμέσως για τοδημιούργησε μια συνεργασία μεταξύ της ερευνητικής του ομάδας στο Sant'Anna και του Ινστιτούτου «Carducci».. Θα περιλαμβάνει μαθητές από το σχολείο μας κατάλληλα επιλεγμένους σε βάθος στην Πληροφορική που θα εφαρμοστούν στη Ρομποτική, με μεθόδους κατάλληλες για μαθητές γυμνασίου.

Γιώργος Σελλάι