Πολιτιστική Κληρονομιά και Παιχνιδοποίηση

Το έργο Erasmus «Gamification», το οποίο ανέλαβαν οι μαθητές του IIS «P. Mazzone» της Roccella Ionica με τη βοήθεια των δασκάλων Latella, Mazzaferro, Scali, Tripodi και σε συνεργασία με τους συμμαθητές τους και με τους δασκάλους των συνεργαζόμενων σχολείων της Τενερίφης ( Ισπανία) και Ίασμος (Ελλάδα).

Το έργο, με την ενθάρρυνση της Σχολικής Διευθύντριας του Ινστιτούτου, Δρ. Rosita Fiorenza, είδε νέους Ευρωπαίους μαθητές να συμμετέχουν στην πρώτη γραμμή σε μια μοναδική και φιλόδοξη αποστολή: να σώσουν τον κόσμο από το τραύμα της πανδημίας μέσω της ενίσχυσης του πολιτιστικού και φυσικού κληρονομιά των χωρών καταγωγής τους.
Στην πραγματικότητα, οι μαθητές των τριών σχολείων τόλμησαν να δημιουργήσουν μια βάση δεδομένων πληροφοριών, διαθέσιμη στη δική τους γλώσσα και στα αγγλικά, σχετικά με την πολιτιστική κληρονομιά όχι μόνο της χώρας και της περιοχής τους, αλλά και εκείνων των συνεργαζόμενων σχολείων, εφευρίσκοντας μερικά πραγματικά διδακτικά παιχνίδια που θα αποτελέσουν τη βάση για τη δημιουργία μιας σειράς διαδραστικών ψηφιακών περιεχομένων, που θα προταθούν στα σχολικά βιβλία των διαφόρων σχολείων της Ευρώπης.
Η πρωτοβουλία, που πραγματοποιήθηκε σε συνέργεια με τα διάφορα σχολεία που συμμετέχουν στο έργο, μπορεί αφενός να θεωρηθεί ως μια προσπάθεια, σε ευρωπαϊκή κλίμακα, εξοικείωσης με τη μεθοδολογία «παιχνιδιών», στόχος της οποίας είναι η καινοτομία της διδασκαλίας. . παραδοσιακό μέσω της χρήσης του παιχνιδιού ως μέσου για τη διαχείριση πειθαρχικού περιεχομένου· Από την άλλη πλευρά, αντιπροσώπευε μια μοναδική ευκαιρία να τονωθεί η περιέργεια των μαθητών για την πολιτιστική και φυσιοκρατική κληρονομιά άλλων χωρών της ΕΕ και μαζί να ανακαλύψουν ξανά τις δυνατότητες της περιοχής μας και της χώρας μας.
Αυτό είναι μόνο ένα από τα πολλά έργα Erasmus που περιλαμβάνουν το «P. Mazzone», οι μαθητές του οποίου έζησαν πρόσφατα την εξαιρετική εμπειρία της κινητικότητας στο εξωτερικό, πηγαίνοντας από τις 12 έως τις 19 Φεβρουαρίου στην πόλη της Κωνσταντινούπολης, όπου, φιλοξενούμενοι των οικογενειών των Τούρκων συμμαθητών τους, έζησαν μια εβδομάδα αντιπαράθεσης και αδελφότητας, στοχαζόμενοι μαζί με μαθητές από την Ελλάδα, την Πορτογαλία, τη Λιθουανία και την Τουρκία, για τις επείγουσες προκλήσεις που θέτει το πρόβλημα της κλιματικής αλλαγής και για το ρόλο που μπορεί να παίξει η τεχνολογία στο παρόν και στο μέλλον.

Προβολές ανάρτησης:
107