Μέση αύξηση 3,78%. Καθυστερήσεις θα έρθουν και τον Δεκέμβριο

Μετά από αυτά που αφορούν τους εργαζόμενους των κεντρικών λειτουργιών του κράτους και του κλάδου υγείας, υπάρχει και συμφωνία για την αύξηση του μισθού των εκπαιδευτικών. Μάλιστα, υπεγράφη η συμφωνία Κυβέρνησης και συνδικαλιστικών οργανώσεων για την ανανέωση της Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας Εκπαίδευσης και Έρευνας.
Όπως και τα άλλα, είχε καθυστερήσει πολύ, δεδομένου ότι η σύμβαση που διέπει τη μισθοδοσία του προσωπικού του σχολείου είχε προ πολλού λήξει. Αυτό που έχει πλέον υπογραφεί, στην πραγματικότητα, είναι το CCNL 2019-21. Αυτό σημαίνει ότι αναμένονται και σημαντικές καθυστερήσεις, που φτάνουν τον Δεκέμβριο του 2022, για εκπαιδευτικούς, καθηγητές, διοικητικούς υπαλλήλους, οι οποίοι θα πρέπει να λάβουν τις μισθολογικές αυξήσεις που δεν απολάμβαναν τα τελευταία 3 χρόνια. Ωστόσο, πρόκειται για ένα «δώρο» που δεν λύνει την κατάσταση των μισθών των εκπαιδευτικών στην Ιταλία, μεταξύ των χαμηλότερων στην Ευρώπη, ειδικά αν η σύγκριση είναι με άλλες δυτικοευρωπαϊκές χώρες, με αυτές που αντιμετωπίζουμε πιο συχνά, όπως η Γαλλία ή Γερμανία. Αυτό επιβεβαιώνεται και από τα πιο πρόσφατα στοιχεία από το Eurydice, ένα δίκτυο πληροφόρησης για την εκπαίδευση στην Ευρώπη, που ιδρύθηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή το 1980, και όπως φαίνεται στο infographic στην αρχή.

Ο μισθός των καθηγητών Ιταλών

Οι μισθολογικοί πίνακες του σχολείου αναφέρονται στο 2020-21 και φυσικά παρουσιάζουν διαφορές μεταξύ των μισθών όσων διδάσκουν στους διαφορετικούς κύκλους. Εξετάζονται εδώ νηπιαγωγείο, δημοτικό και γυμνάσιο. Το infographic μας δείχνει τον μέσο ακαθάριστο μισθό ενός καθηγητή που εργάζεται με πλήρη απασχόληση στο σχολικό κόσμο, επομένως όχι για αναπληρωτή.

Αυτό που προκύπτει είναι ότι ο μισθός ενός καθηγητή Λυκείου στην Ιταλία είναι 33.811 ευρώ μεικτά ετησίως, πολύ χαμηλότερος από αυτόν ενός Γάλλου, 45.505, και ακόμη περισσότερος από αυτόν ενός Γερμανού, 73.557. Αυτό σημαίνει ότι ο μηνιαίος μισθός στη χώρα μας είναι 2.600 ευρώ μεικτά λαμβάνοντας υπόψη τον δέκατο τρίτο μήνα. Ο καθαρός μισθός ενός δασκάλου θα εξαρτηθεί από τα οικογενειακά έξοδα και τους τοπικούς φόρους.

Πόσα κερδίζει ένας δάσκαλος στο εξωτερικό

Οι Δανοί είναι οι πιο πλούσιοι. Στη Σκανδιναβική χώρα, ένας καθηγητής λυκείου λαμβάνει κατά μέσο όρο 76.377 ευρώ μεικτά. Μετά έρχονται οι προαναφερθέντες Γερμανοί.

Δεν είναι περίεργο ότι στην Ανατολή βρίσκονται οι μισθοί των χαμηλότερων δασκάλων. Στη Ρουμανία, για παράδειγμα, όπου οι δάσκαλοι κερδίζουν μόνο 12.403 ευρώ μεικτά ετησίως. Τα πράγματα είναι λίγο καλύτερα στην Ουγγαρία (13.782) και στη Λετονία (18.269), αλλά γενικά σε αυτό το τμήμα της Ευρώπης μόνο στην Τσεχία και τη Σλοβενία ​​ξεπερνιούνται τα 20.000 ευρώ.

Ο μισθός των νηπιαγωγών και των νηπιαγωγών στην Ευρώπη

Τα στοιχεία πέφτουν αν κοιτάξετε τον μισθό των νηπιαγωγών και των νηπιαγωγών. Στη χώρα μας ένας δάσκαλος ή δάσκαλος κερδίζει 29.490 ευρώ το χρόνο, ή 4.321 ευρώ λιγότερα από το λύκειο. Ο ίδιος μισθός εξασφαλίζεται και για όσους εργάζονται σε νηπιαγωγεία.

Σε άλλα μέρη, οι δάσκαλοι σε αυτές τις βαθμίδες εκπαίδευσης αμείβονται επίσης λιγότερο. Για παράδειγμα στη Γαλλία και τη Γερμανία. Σε αυτές τις δύο περιπτώσεις, πράγματι, η μείωση είναι πιο σχετικό, των 9-10 χιλιάδων ευρώενώ στη Δανία γίνεται πάνω από 11.000 ευρώ, αλλά εδώ μιλάμε ακόμα για πολύ υψηλά επίπεδα: ένας Δανός δάσκαλος δημοτικού παίρνει 65.227 ευρώ.

Το πιο σχετικό γεγονός όμως είναι το γεγονός ότι στον τομέα αυτό Η Ιταλία ξεπερνιέται από δύο χώρες όπου ο μισθός των καθηγητών λυκείου είναι χαμηλότερος, την Πορτογαλία και τη Μάλτα. Εδώ όσοι εργάζονται σε δημοτικά και νηπιαγωγεία κερδίζουν περισσότερα από ό,τι στη Χερσόνησο. Οι Πορτογάλοι δάσκαλοι παίρνουν 30.881 ευρώ μεικτά ετησίως, και αν απασχολούνται σε νηπιαγωγεία ο μισθός ανεβαίνει ακόμη και στα 33.833. Αυτό συμβαίνει παρά το γεγονός ότι το κατά κεφαλήν εισόδημα της Πορτογαλίας είναι κατά ένα τρίτο χαμηλότερο από αυτό ο μέσος ιταλικός

Υπάρχει σαφώς μικρή αλλαγή στην Ανατολή, όπου οι μισθοί είναι ήδη χαμηλοί και δεν πέφτουν πολύ καθώς μετακινείστε από τη μια τάξη στην άλλη.

Πόσο αυξάνεται ο μισθός των εκπαιδευτικών

Αυτοί οι αριθμοί, όπως ήδη αναφέρθηκε, αναφέρονται στη μέση τιμή, αλλά οι περισσότεροι από τους καθηγητές έχουν πολλά χρόνια διδασκαλίας πίσω τους, ειδικά στην Ιταλία, όπου οι γηραιότεροι άνθρωποι στον κόσμο εργάζονταιμε μέσο όρο ηλικίας άνω των 50 ετών.

Γίνεται λοιπόν καθοριστικό ο βαθμός εξέλιξης που καταφέρνουν να αποκτήσουν οι μισθοί των δασκάλων σε μια χώρα. Σύμφωνα με την Ευρυδίκη ποικίλλει πολύ από τόπο σε τόπο. Για παράδειγμα σε Γερμανία, όπου κάποιος ξεκινά από πολύ υψηλά μισθολογικά επίπεδα, στο τέλος της καριέρας του η αύξηση είναι μόλις 30,5%, ενώ στη Γαλλία είναι 71,6%, μεγαλύτερη από Ιταλίαπου είναι πριν από τη συνταξιοδότηση, κερδίζετε 48,7% περισσότερα από ό,τι στην αρχή.

Ο μισθός των καθηγητών στο εξωτερικό

Αλλού, ειδικά όπου οι αρχικοί μισθοί των εκπαιδευτικών είναι χαμηλοί, στο τέλος της σταδιοδρομίας τους είναι επίσης δυνατό να διπλασιάστε τα σχεδόν. Αυτό συμβαίνει, για παράδειγμα, στο Ελλάδα και Πορτογαλία, αλλά και στην Ολλανδία και την Αυστρία, τουλάχιστον όσον αφορά τους δασκάλους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αλλά το ίδιο μοτίβο πιθανότατα εφαρμόζεται και σε άλλα επίπεδα εκπαίδευσης.

Πόσο κερδίζει ένας καθηγητής, ιδού η σύγκριση

Ωστόσο, οι ευρωπαϊκές χώρες έχουν πολύ διαφορετικά κόστη διαβίωσης και μια σύγκριση που δεν τα λαμβάνει υπόψη είναι σίγουρα πολύ ελλιπής. Σίγουρα πιο ακριβές για να καταλάβεις αν σε έναν τόπο υπάρχει αξία, έστω και οικονομική αξία, η διδασκαλία είναι μάλλον ένας άλλος δείκτης, π.χ. η αναλογία των αποδοχών των εκπαιδευτικών προς τους μέσους μισθούς των άλλων αποφοίτων στην ίδια χώρα. Ο ΟΟΣΑ ασχολήθηκε με αυτό στην τελευταία έκθεσή του για την παγκόσμια εκπαίδευση.

Και αποδεικνύεται ότι στην Ιταλία οι δάσκαλοι είναι φτωχότεροι από αυτούς που έχουν τελειώσει πανεπιστημιακές σπουδές, και είναι σε μεγαλύτερο βαθμό από αλλού. Παίρνοντας 100 τον μέσο μισθό όσων έχουν πτυχίο, δασκάλων δημοτικού και δασκάλων παίρνουν 67, και αυτό συμβαίνει ακόμα κι αν κατά μέσο όρο η αρχαιότητα αυτών που διδάσκουν είναι μεγαλύτερη από τους άλλους εργαζόμενους. Αυξάνεται σε 73 και 75 στην περίπτωση των καθηγητών μέσης και μέσης εκπαίδευσης.

Ο μισθός καθηγητή Λυκείου

Στις χώρες του ΟΟΣΑ κατά μέσο όρο η αναλογία είναι πολύ υψηλότερη, δηλαδή ο μισθός των αποφοίτων πηγαίνει από 94% για τους δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε 98% για τους δασκάλους κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε 102% για τους δασκάλους της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που συνεπώς παίρνει περισσότερα από τον μέσο εργαζόμενο με πτυχίο πανεπιστημίου.

Ένας κοσμήτορας μπορεί να κερδίσει δύο φορές περισσότερα από έναν καθηγητή

Γεγονός που συνήθως δίνεται ελάχιστη προσοχή είναι ο μισθός των εντολέων. Αλλά είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον στην ιταλική περίπτωση. Γιατί είμαστε από τις χώρες όπου Το χάσμα μεταξύ αυτού που λαμβάνουν εκείνοι που διευθύνουν ένα σχολείο και εκείνων που διδάσκουν εκεί είναι μεγαλύτερο. Σύμφωνα με την Ευρυδίκη, οι διευθυντές λυκείων κερδίζουν κατά μέσο όρο 69.361 ευρώ μεικτά ετησίως στην Ιταλία έναντι μισθών δασκάλων 33.811 ευρώ. Πάνω από διπλάσιο. Σε καμία άλλη χώρα το χάσμα δεν είναι τόσο μεγάλο. Στη Γαλλία, για παράδειγμα, οι διευθυντές σχολείων έχουν μισθό μόλις 42.403 ευρώ, όπως ή όχι οι δάσκαλοι.

στην πραγματικότητα οι εντολείς μας είναι από τους πλουσιότερους στη Δύσηαντιλαμβάνονται μισθοί 65% υψηλότεροι από αυτούς των άλλων αποφοίτων, ενώ οι δάσκαλοι είναι πολύ κάτω από τον ίδιο μέσο όρο. Οι Ιταλοί δάσκαλοι και καθηγητές ξέρουν τι πρέπει να στοχεύουν για να αυξήσουν τα κέρδη τους: γίνουν ηγέτες σχολείων.

Το νέο Σχολείο CCnl

Επίσης για αυτούς τους λόγους περιμένοντας την ανανέωση του CCNL Σχολείο ήταν υπέροχη τα τελευταία χρόνια. Οι πόροι που διατέθηκαν για να επιτραπούν οι υποσχεθείσες αυξήσεις περιλαμβάνουν περίπου 2 δισεκατομμύρια ευρώ που έχουν ήδη διατεθεί στο παρελθόν, τα οποία θα είναι καθοριστικά για τον καθορισμό της αύξησης του μισθού των εκπαιδευτικών περίπου 100 ευρώ το καθένα, κατά μέσο όρο, που ισοδυναμεί με 3,78% παραπάνω.

Θα πάνε κι αυτοί 13.029 ερευνητές, 8.164 στελέχη, 273.565 υπάλληλοι γραφείου που εντάσσονται στον τομέα της Εκπαίδευσης και της Έρευνας, αλλά φυσικά πάνω από όλα θα είναι οι ωφελούμενοι οι 945.154 εκπαιδευτικοί που σύμφωνα με τα στοιχεία της Anpal από το 2019 αντιπροσωπεύουν τη συντριπτική πλειοψηφία των εργαζομένων σε αυτόν τον τομέα.

Άλλα κεφάλαια θα προέλθουν από το ταμείο αξίας

Η σημερινή κυβέρνηση έχει προσθέσει επιπλέον κεφάλαια σε αυτά τα 2 δισεκατομμύρια. Είναι περίπου 100 εκατομμύρια που θα διατεθούν στο πάγιο στοιχείο της αμοιβής αξεσουάρ των εκπαιδευτικών και του προσωπικού ΑΤΑ, που θα λάβουν 85,8 και 14,2 εκατ. αντίστοιχα. Ωστόσο, αυτή η ένεση πόρων ισχύει μόνο για το έτος 2022. Για τα επόμενα χρόνια, τα χρήματα δεν έχουν ακόμη βρεθεί.

Για να καταλήξουμε στο συμβολικό ποσό των 100 ευρώ αύξησης για δάσκαλο και διοικητικό υπάλληλο και να διασφαλίσουμε ότι θα είναι επίσης πληρωτέα στο μέλλον, επομένως, το στέλεχος έχει κοινοποιήσει στα συνδικάτα ότι είναι έτοιμο να χρησιμοποιήσει το ταμείο 300 εκατ. ευρώ που κατανεμήθηκε στον Δημοσιονομικό Νόμο του 2021 για την ενίσχυση του επαγγελματισμού και της αξίας των εκπαιδευτικών. Βασικά, αντί να χρησιμοποιηθούν ως βραβείο για τους πιο άξιους, αυτοί οι πόροι πιθανότατα θα κατανεμηθούν σε όλο το προσωπικό του σχολικού τομέα.

Εδώ έρχονται οι ειδικοί δάσκαλοι

Ωστόσο, άλλες διατάξεις προβλέπουν διαφοροποίηση στην οικονομική μεταχείριση των εκπαιδευτικών. Για παράδειγμα, το διάταγμα Aiuti bis εισήγαγε το σχήμα του «ειδικός δάσκαλος» που δικαιούται μισθό προσαυξημένο κατά 5.650 ευρώ ετησίως, ίσο με 400 ευρώ περισσότερα το μήνα. Αλλά οι θέσεις για αυτόν τον σούπερ δάσκαλο (το χρόνο) είναι λίγες, περίπου 8 χιλιάδες, τόσο χοντρικά ένα ανά σχολείο (στην Ιταλία υπάρχουν 8.290 ινστιτούτα).

Ο «super prof» δεν θα έχει διαφορετικές λειτουργίες, ο λόγος του μπόνους μισθοδοσίας σχετίζεται μόνο με μια πιο ουσιαστική πορεία σπουδών. Οι εκπαιδευτικοί που έχουν λάβει θετική αξιολόγηση για την παρακολούθηση τριών διαδοχικών και μη αλληλοεπικαλυπτόμενων μαθημάτων κατάρτισης θα γίνονται δεκτοί. Επομένως, μια πανεπιστημιακή σταδιοδρομία τουλάχιστον 9 ετών (αν δεν φύγετε φυσικά) στον πειθαρχικό τομέα της ικανότητας (για παράδειγμα λογοτεχνία, ιστορία, μαθηματικά) συν τα επαγγελματικά πεδία για τα προσόντα του “ειδικού”: παιδαγωγική, ανθρωπολογία, ψυχολογία και ψηφιακό. Αλλά δεν είναι μόνο αυτό, μετά από 9 χρόνια εξετάσεων (και δουλειά για να υποστηρίξει τις σπουδές του) ο επίδοξος δάσκαλος θα πρέπει πρώτα να υποβληθεί σε πρακτική άσκηση σε ένα σχολείο και μετά από μια τελική εξέταση με μια προσομοίωση μαθήματος. Πεπερασμένος? Όχι, μετά από αυτό θα πρέπει να κερδίσει και τον διαγωνισμό.

Η ανανέωση του σχολείου CCNL πηγαίνει σε διαφορετική κατεύθυνση, έστω και όχι απαραίτητα το αντίθετο: στοχεύει να εγγυηθεί μεγαλύτερη μισθολογική βάση για όλους, στην οποία θα βασιστεί μια πιθανή αύξηση βάσει αρμοδιοτήτων, εάν υπάρχουν πόροι.

Τα δεδομένα ενημερώνονται έως: 2022
Πηγή: Ευρυδίκη, ΟΟΣΑ