Τα smartphone αποτελούν πλέον αναπόσπαστο και ενεργό μέρος της όλο και πιο ψηφιακής και διασυνδεδεμένης ζωής μας, ακόμη και στην τάξη. Είναι δυνατόν να συλλάβουμε μια πιο περιεκτική διδασκαλία με τη χρήση τους ή πιο επιρρεπή σε περισπασμούς και λιγότερη πνευματική παραγωγικότητα; Αυτό το ερώτημα αντηχεί επί του παρόντος στην Ιταλία και την Ευρώπη και είναι συζητήσιμο. Κάθε χώρα, παρά την ελεύθερη επιλογή που παρέχεται σε μεμονωμένα ιδρύματα, περιλαμβάνει επίσημες κατευθυντήριες γραμμές. Στη Γαλλία, παρά τις πολιτικές πιέσεις, τα κινητά τηλέφωνα έχουν απαγορευτεί από το 2018 για μαθητές ηλικίας 3 έως 15 ετών, με ποινή αναστολής ή επίσημης ανάκλησης. Στην Ελλάδα η χρήση τηλεφώνων απαγορεύεται αυστηρά, το ίδιο στη Γαλλία και τη Γερμανία, εκτός από ρητές διδακτικές αιτήσεις που γίνονται από τον δάσκαλο. Το ερώτημα είναι μέρος της πολυφωνικής και συμπληρωματικής χρήσης της τεχνολογίας και των δυνατοτήτων της στη σύγχρονη διδασκαλία.

Ευρώπη, αίθουσες διδασκαλίας και κινητά τηλέφωνα. Ποιοι είναι οι κανόνες και οι κανονισμοί;

Συνολικά, τα Υπουργεία Παιδείας και οι Provveditorati είναι αφοσιωμένα στην προετοιμασία κανονισμών που σχετίζονται με τη χρήση δημόσιου ή ιδιωτικού τεχνολογικού εξοπλισμού. Σε κάθε περίπτωση, κάθε ινστιτούτο το κάνει από μόνο του σύμφωνα με τη λογική του ανοίγματος στην τεχνολογία και τη σύλληψη του κινητού τηλεφώνου ως συμπληρωματικού στοιχείου της διδασκαλίας. Στο Ηνωμένο Βασίλειο, για παράδειγμα, η συζήτηση είναι ακόμη σε εξέλιξη. Στο Ηνωμένο Βασίλειο, μια έρευνα έδειξε ότι το 2001 δεν υπήρχαν απαγορεύσεις στα κινητά τηλέφωνα στα σχολεία, αλλά το 2007, το 50% των σχολείων είχαν απαγορεύσει τα κινητά τηλέφωνα κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας. Αυτός ο αριθμός έχει αυξηθεί στο 98% έως το 2012. Τα κινητά τηλέφωνα έχουν απαγορευτεί στη Γαλλία για μαθητές ηλικίας 3 έως 15 ετών ήδη από τον Σεπτέμβριο του 2018. Τον Δεκέμβριο του 2017, ο υπουργός Παιδείας Jean-Michel Blanquer εξέδωσε μια οδηγία που αναφέρει ότι απαγορεύει τη χρήση smartphone σε σχολεία από μαθητές κάτω των 15 ετών.

Και στη μπότα; Προκλήσεις και κοινωνικοποίηση

Η Σχολική Τεχνική έχει αναφέρει πολυάριθμα παράπονα από διδακτικό προσωπικό και διευθυντές σχολείων, οι οποίοι κάνουν γνωστή την υπερβολική και αγανακτισμένη χρήση των κινητών τηλεφώνων στο σχολείο, η οποία δεν κάνει τίποτα άλλο από το να περιορίζει, κατά τη γνώμη τους, την αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών. «Μόλις επέστρεψα από μια βόλτα στους διαδρόμους του σχολείου κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και είναι ένα θέαμα που βλέπω ότι τελικά δεν υπάρχουν 530 παιδιά με σταυρωμένα μάτια στα smartphone τους να στέλνουν μηνύματα ή να βλέπουν TikTok, αλλά 530 παιδιά που μιλούν μεταξύ τους, έχουν ένα σνακ, λένε ο ένας στον άλλο τι συνέβη τις προηγούμενες ώρες». ανακοινώνει ένα DS από ένα ινστιτούτο της Bolognese, που πήρε συνέντευξη από την εφημερίδα μας. Σύμφωνα με όσα έχουν γίνει γνωστά από τα ινστιτούτα που υλοποίησαν αυτή την πρωτοβουλία, τα παιδιά αγχώνονται λιγότερο και έχουν μεγαλύτερη τάση να συναναστρέφονται με τους συνομηλίκους τους, αποδεχόμενοι αυτή την τεχνολογική στέρηση ως προσωπική και συλλογική πρόκληση.